Appel à communications

Les dixièmes rencontres Jeunes Chercheuses et Chercheurs en Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (RJC EIAH 2024) sont organisées à Laval du mardi 4 juin au vendredi 7 juin 2024. Organisée tous les deux ans, cette conférence francophone parrainée par l’ATIEF (Association des Technologies de l’Information pour l’Éducation et la Formation) a pour objectif la promotion de la recherche et la formation des jeunes chercheuses et chercheurs. Les rencontres donnent l’occasion à chacune et chacun de présenter et d’échanger sur ses travaux au sein de la communauté EIAH. Les doctorantes et doctorants (dès la 1ère année) ou jeunes docteur⋅es ayant soutenu leur thèse (moins d’un an avant la date de la conférence, soit après le 4 juin 2023) sont invités à soumettre un article (il n’est pas admis de co-signature des directrices et directeurs de thèse).

Procédure de soumission des articles et posters

Les rencontres sont organisées autour de deux formes de communication scientifique : les articles de recherche et les posters.

  • Les articles de recherche (papiers longs) feront l’objet d’une communication orale de 20 minutes suivies de 10 min de questions.
  • Les posters (associés à un papier court) seront affichés tout au long des rencontres et seront présentés en plénière à l’occasion de sessions « mon poster en 120 secondes ».

L’ensemble des contributions acceptées (papiers longs et courts) seront publiées dans les actes de la conférence. La sélection des articles sera assurée par le comité de programme sur les critères scientifiques habituels tout en prenant en compte l'état d'avancement des recherches. Pour la rédaction de votre article, nous vous demandons de respecter le format LNCS. Ce format, ainsi que son guide d'utilisation avec Word et Latex, sont disponibles à cette adresse : http://www.springer.com/computer/lncs?SGWID=0-164-6-793341-0

  • Papiers Longs : 12 pages maximum
  • Papiers Courts - Poster : 4 pages maximum

Les limites de page incluent les références et sont des maximum. La longueur de la contribution doit être adaptée au contenu et l’avancée des travaux.

Nous vous demandons également d'être attentif à :

  • ne mentionner qu’un seul auteur/autrice par papier
  • indiquer l'année de thèse en cours à côté du nom de l'auteur ou de l'autrice (e.g. 1ere année, 2e année, etc.)
  • fournir pour la soumission, l'article en PDF. Pour la version finale les sources Word ou Latex seront demandées.

La soumission se fera en ligne au format PDF sur le site https://easychair.org/conferences/?conf=rjceiah2024.

Thèmes

Pour pouvoir soumettre un article pour la conférence, il suffit que :

  • L’objectif de la recherche soit de favoriser ou comprendre une situation d’apprentissage ou d’enseignement, quelles que soient les modalités (synchrone, asynchrone, mixte ; en présence ou à distance ; en formation initiale ou tout au long de la vie ; individuelle ou collective; etc.) ;
  • La situation d’apprentissage ou d’enseignement mette en œuvre un artefact numérique. La contribution peut, ou non, se focaliser sur cet artefact numérique.

Le prisme par lequel cette recherche est abordée peut-être très divers et s’inscrire dans une ou plusieurs disciplines parmi la didactique, l’informatique, la psychologie, les sciences de l’éducation et de la formation, les sciences du langage, les sciences de l’information et de la communication, la sociologie, etc.

À titre illustratif, et sans que cela se veuille limitant, on pourra penser à des thèmes tels que l’IA en éducation, l’adaptation aux apprenantes et apprenants, l’apprentissage collaboratif et en groupe, les jeux sérieux, l’enseignement scolaire ou universitaire, l’apprentissage tout au long de la vie, les learning analytics, la modélisation de l’apprenante ou de l'apprenant, les environnements de réalité virtuelle ou augmentée pour l’enseignement / l’apprentissage, l’apprentissage informel (jeux éducatifs, réseaux sociaux, technologie de médiatisation…), les effets des EIAH sur les apprentissages, la motivation ou les affects, la prise en compte des besoins éducatifs particuliers, la place des EIAH dans un contexte de développement durable, etc.

Des contributions plus centrées sur des apports relatifs aux méthodes de recherche et aux cadres théoriques peuvent aussi être acceptées.

Thèmes en lien avec la conférence

  • Modélisation
    • Dimensions didactiques des EIAH
    • Systèmes adaptatifs et personnalisation de l'apprentissage
    • Modélisation de l’apprenante et de l'apprenant et de ses interactions
    • Modélisation du suivi et de la rétroaction
    • Modèles et représentations des connaissances pour les EIAH
    • Normes et standards pour les EIAH
  • Conception
    • Méthodes de conception des EIAH
    • Scénarisation
    • Modalité d'organisation communautaires (collaboration, coopération…)
    • Ergonomie des EIAH
    • Création de ressources pédagogiques
    • Créativité et innovation avec/pour les EIAH
  • Evaluation / Analyse
    • Méthodes d’évaluation des dispositifs d'apprentissage / de formation dans les EIAH
    • Evaluation et analyse des effets
    • Analyse d’usage(s) et de pratiques
    • Modalités d’intégration des EIAH dans l’enseignement et la formation
  • Forme d’apprentissage
    • EIAH en situation d'ubiquité
    • Usages en contextes sociaux, éducatifs, culturels, professionnels ou informels
    • Contextes d'éducation et de formation instrumentés par le numérique
    • MOOC (Massive Open Online Courses), SPOC (Small Private Online Courses)
    • Jeux éducatifs, jeux sérieux et gamification/ludicisation
    • Réalité augmentée, virtuelle, mixte, simulation
    • Réseaux sociaux pour l’apprentissage et la formation
    • Auto-régulation
    • Dispositifs d'entraînement, de remédiation et de rééducation
    • Apprentissage hybride
    • Prise en compte des aspects affectifs et émotionnels dans les EIAH
  • Fondements technologiques
    • Tuteurs, agents, compagnons
    • Architectures logicielles pour les EIAH
    • Apprentissage automatique et fouille de données
    • Traitement automatique des langues en EIAH
    • Objets communicants et robots
    • Ressources éducatives libres
    • Ingénierie des traces numériques d’apprentissage (collecte, analyse, visualisation)
    • Interfaces et interactions avancées pour l'éducation et la formation
  • Épistémologie, méthodes de recherche et éthique
    • Fondements épistémologiques des recherches sur les EIAH
    • Méthodes de recherche sur les EIAH
    • Aspects éthiques et déontologiques des recherches sur les EIAH

Dates importantes

  • 17/01/2024 01/02/2024 : Date limite de soumission étendue
  • 18/03/2024 : Notification aux autrices et auteurs
  • 03/04/2024 10/04/2024 : Date limite étendue de remise des textes définitifs

Informations et contacts

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